隱秘的聲音沒有改變，詩人卻在明顯地尋找新的聽眾，他說的是對讀者說的，他結束了針對過去的對話，並提供了視覺線索。 在此過程中，他的敘述語調略有變化，密談的語氣中充滿了童趣，最後，在開場的節奏中，他出人意料地（作為一個聰明的成年人）讓你覺得他一直都知道自己在做什麼.但他真的知道嗎？ 而這種無知是本卷最重要的發展。 在這些詩中，我覺得他終於接受了他以這種臨時方式寫詩的事實，這種承諾提供的安全感使他的詩歌受益匪淺。 蔥油餅 當然，這一切都是關於詩人 Lajos Nagy Parti 的敘述；然而，完全不同的人物，虛構的敘述者，在詩歌中說話。 這在英國小說中至少是笛福以來的通行做法，如果不是詩歌中的通行做法，也稱不上新奇。 “用自己的聲音說話”作為一種文體元素，可以說是八十年代初青年“大學詩”中的普遍現象。 在整個 Szajla 的背景下，這也意味著只能通過回憶 »origin«（代表它的 »place«）來創建身份形成記憶。 事實上，正是在這個親戚身上，他找到了自己的墮落、流放、被逐出家鄉和年齡的延續，當他以這個（想像中的）祖父為中心時，他也轉向了他作為存在的奠基者。 冰品 從這個意義上說，Szajla 文學的一部分是延續，是搬家的姿態。 許多循環中收錄的詩篇相對較少，實際上形成了連貫的思想單元，循環的連續使讀者有一種一步步進入邊疆詩歌世界的感覺。 這也是一個非常幸運的想法，Hajsálhíd 將以裝訂形式編寫的“弦樂”作品分類在單獨的一卷中，並將詩歌散文中的豎琴獨奏分開。 Szakolczay 認為在他提到的文章中保留了這種結構。 其實我看，不是具體的分類，而是哈塔爾在編輯匈牙利出版的著作時本應堅持的循環形成的基本原則，但他顯然做不到這一點；和 H. 當然，意義和有意義的概念很難操作，因為二十世紀下半葉的文學、語言、修辭、符號學和其他趨勢對這些概念給出了非常精確的定義，但同時完全自相矛盾。 如果我嘗試在民間交流中使用這些詞，我可能聽起來像一個浪漫的靈魂。 作為一名特殊的教育家，我進行在線語言治療課程和匈牙利語語法和文學輔導。 我從事歷史、社會研究、哲學和歐盟知識等學科的中級和高級畢業準備、輔導和諮詢。 顧名思義，該職位的同事監控 豆花 ALDI 的 SAP 系統和服務器。 如果出現問題，他們將採取必要的措施來消除它。 通過這種方式，他們可以防止可能嚴重限制 ALDI 運營的情況發展。 我為高中生提供暑期輔導，並為他們準備匈牙利語言和文學以及意大利語的補充考試。 我在 Veresegház 或在線為初學者和高級學生準備英語學士學位、語言教學。 冰品 親愛的家長們，我承擔了你們孩子在布達佩斯和韋切斯的補習和輔導工作，力爭九月順利開學。 工作日，我會在預定的時間去你家，每週1-2次。 “一開始，當我快沒命的時候，我覺得自己擁有了整個世界，距離諾貝爾獎或成為億萬富翁還有幾個月的時間。 然後，隨著時間的推移，問題變得越來越嚴重。 它不會花費那麼多，到那時它還沒有準備好......我什至沒有理會合法的東西，我只是很興奮它至少和優步一樣非法，而且已經引起了暴力勃起。 自助餐 無論如何，法律應該遵循生活，我的工作不是根據當前愚蠢的規定進行創新！ 我們甚至沒有真正解讀它，因為它只是一首小歌，抑揚格很好地點頭，下一節出現押韻，讀者和詩人一起哼唱。 然而，文本可以被解釋為讓人聯想到 Pilinszky 的世界末日景象。 因此，努力創造更豐富、更複雜、更細緻的閱讀的讀者應該嘗試將詩歌的解釋範圍擴大到一般的人類問題。 我認為，在每一位詩人的生活中，都有一些情況最符合他的天賦，也就是說，當他對語言和文學傳統感到最自在時，當他能夠像他一樣強烈地表達自己的時候可能，即使從日常生活的角度來看這些情況，它們也是敵對的，甚至是不人道的。 豆花 許多人提到這樣一個事實，即約瑟夫·阿提拉 (József Attila) 不得不經歷飢餓和最深的人類排斥——甚至延伸到被迫離開他自己的存在——才能寫出他最美麗的詩歌。 阿提拉·約瑟夫 (Attila József) 在他生命中相對平靜、向上的時期比在悲慘的生活境遇中創作了更多令人興奮和思想豐富的作品。 我正在等待需要輔導或正在準備考試或畢業的感興趣的學生。 我在第七年在布達佩斯進行化學和生物輔導。 地區和4-6路電車附近的中小學生。 如果有必要，我們從基礎知識中積累知識。 如果你沒時間陪孩子學英語，學校一大群孩子也關注不上他... 我承擔低年級學生的輔導和發展。 具有多年教學經驗，輔導小學生。 外燴推薦 從高中童年到退休年齡，我教繪畫、藝術史和視覺傳達。 我負責幼兒園孩子的上學準備和低年級學生的輔導，我回家。